سلسلة تمارين - المعادلات والمتراجحات
📅 February 07, 2024 | 👁️ Views: 258 | ❓ 48 questions
📄 What you'll find on this page:
• The Exercise PDF is embedded below — you can read and scroll through it directly without leaving the page.
• A direct download button is available at the bottom for offline access.
• You'll also discover related exams, courses, and exercises tailored to the same subject and level.
• This exercise contains 48 questions.
• The complete LaTeX source code is included below for learning or customization.
📄 ماذا ستجد في هذه الصفحة:
• ملف السلسلة بصيغة PDF معروض أدناه — يمكنك تصفحه والاطلاع عليه مباشرة دون الحاجة لتحميله.
• يتوفر زر تحميل مباشر في أسفل الصفحة للاحتفاظ بالملف على جهازك.
• ستجد أيضًا مجموعة من الامتحانات والدروس والتمارين المرتبطة بنفس الدرس لتعزيز فهمك.
• هذا السلسلة يحتوي على 48 سؤالاً.
• تم تضمين الكود الكامل بلغة LaTeX أسفل الصفحة لمن يرغب في التعديل عليه أو التعلم منه واستخدامه.
\documentclass[12pt,a4paper]{article}
\usepackage{tabularx}
\usepackage{booktabs}
\usepackage{ragged2e}
\usepackage[left=1.00cm, right=1.00cm, top=0.50cm, bottom=1.00cm]{geometry}
\usepackage{amsmath,amsfonts,amssymb}
\usepackage{enumitem}
\usepackage{multirow}
\usepackage{xcolor}
\usepackage[ddmmyyyy]{datetime}
\usepackage{hyperref}
\usepackage{polyglossia}
\setdefaultlanguage[calendar=gregorian,numerals=maghrib]{arabic}
\newfontfamily\arabicfont[Script=Arabic, Scale=1.0]{Amiri}
\hypersetup{
colorlinks=true,
linkcolor=blue
}
\newcommand{\mylink}{\href{https://mosaid.xyz/cc}{www.mosaid.xyz}}
\newcolumntype{C}{>{\Centering\arraybackslash}X}
\begin{document}
\thispagestyle{empty}
\noindent
\begin{center}
\begin{tabular}{@{}p{0.22\textwidth}p{0.57\textwidth}p{0.17\textwidth}}
%\toprule
\multirow{2}{*}{\parbox{\linewidth}{الأستاذ مساعد\vspace*{-0.1cm} \newline \mylink}}
& \Centering {سلسلة تمارين - المعادلات والمتراجحات} & \hfill TCS \\
\bottomrule
\end{tabular}
\end{center}
\textbf{\underline{التمرين 1: المعادلات من الدرجة الأولى}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.30\textwidth}p{0.28\textwidth}p{0.36\textwidth}}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-1.7\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.1em}
\item \(\frac{2}{3}x + 5 = \frac{1}{4}(6x - 3)\)
\item \(3(x + 2) - 2(2x - 5) = 4 - x\)
\item \(\frac{1}{2}(x + 3) - \frac{2}{3}(2x - 1) = 4 - \frac{3}{4}x\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-1.7\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.1em}
\item \(5(2x - 3) - 2(3 - x) = 4x + 1\)
\item \(2(x - 1) + 3(2x + 4) = 10 - x\)
\item \(4 - \frac{1}{2}(3x - 2) = \frac{2}{3}(x + 1)\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.1em}
\item \(\frac{2}{5}(3x + 4) - \frac{3}{2}(2x - 1) = 1\)
\item \(2x - \frac{1}{3}(3x + 2) = 5 - \frac{1}{2}x\)
\item \(3(x - 2) - \frac{1}{4}(4x + 3) = 2(1 - x)\)
\end{itemize}\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 2: المعادلات من الدرجة الثانية}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.26\textwidth}p{0.30\textwidth}p{0.38\textwidth}}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.1em}
\item \(2x^2 - \frac{1}{2}x + 3 = 0\)
\item \(3x^2 + \frac{1}{2}x - \sqrt{2} = 0\)
\item \(x^2 - \frac{3}{2}x + \sqrt{5} = 0\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.1em}
\item \(2x^2 + \frac{1}{\sqrt{3}}x - \frac{1}{2} = 0\)
\item \(\sqrt{2}x^2 - \frac{1}{\sqrt{5}}x + 3 = 0\)
\item \(4x^2 - \sqrt{2}x + \frac{1}{3} = 0\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.1em}
\item \(x +\sqrt{x} - 1 = 0\)
\item \(x - 4\sqrt{x} + 4 = 0\)
\item \(\frac{1}{\sqrt{2}}x^4 - \frac{1}{4}x^2 + 2\sqrt{3} = 0\)
\end{itemize}\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 3: المتراجحات من الدرجة الأولى}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.26\textwidth}p{0.30\textwidth}p{0.38\textwidth}}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(2x + 3 > 7\)
\item \(3x - 4 \leq 5\)
\item \(4x + 2x \geq 3x - 1\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(5x - 2 < 3x + 4\)
\item \(x + 2 > 3 - x\)
\item \(\frac{1}{2}x + \frac{3}{4} \geq \frac{2}{3}x - \frac{5}{6}\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(\frac{3}{2}x - \frac{1}{3} \leq \frac{5}{4}x + \frac{1}{2}\)
\item \(-2x + 1 \geq -3x - 2\)
\item \(4(x - 2) < 3(2 - x)\)
\end{itemize}\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 4: المتراجحات من الدرجة الثانية}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.23\textwidth}p{0.33\textwidth}p{0.38\textwidth}}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(-2x^2+5x-3 \le 0\)
\item \(-3x^2+\sqrt{3}x-1 \ge 0\)
\item \(3x^2-2x-8 < 0\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(4x^2-2x+1 > 0\)
\item \(2x^4-9x^2+4>0\)
\item \((5x^2-4x+2)(2x-1) < 0 \)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=6pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(\frac{x^2-(1+\sqrt{2})x+\sqrt{2}}{x^2-x-2} \ge 0\)
\item \(\frac{4x^2+3x-1}{(x^2-x-1)(x^2-3)} \ge 0\)
\end{itemize}\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 5: المعادلات والمتراجحات مع القيم المطلقة}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.26\textwidth}p{0.31\textwidth}p{0.36\textwidth}}
&\begin{itemize}[topsep=6pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(|x-3|=|2-3x|\)
\item \(|x^2+3x-3|=1\)
\item \(|x-1|+|2-3x|=5\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=6pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(|2x+3|-|2-x|=3\)
\item \(|x-1|+|2-3x|-|6x-1|=5\)
\item \(|x-1|+|2-3x|+|6x-1|=0\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=6pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(x\in\mathbb{R}\quad|4x-1|\le5\)
\item \(x\in\mathbb{R}\quad|2x+3|>2\)
\item \(x\in\mathbb{R}\quad|x-3|\le|3x-1|\)
\end{itemize}\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 6: المعادلات بمتغير}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.40\textwidth}p{0.56\textwidth}}
& \multicolumn{2}{l}{حل وناقش حسب قيم المعامل \(m\) المعادلات التالية:}\\
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(x\in\mathbb{R}\quad m(x-m)+(m+2)(x+2)=0\)
\item \(x\in\mathbb{R}\quad x^2+2(m+1)x+3m^2=0\)
\end{itemize}
&\begin{itemize}[topsep=3pt, partopsep=0pt, parsep=0pt, itemsep=0pt,
after=\vspace*{-\baselineskip}, before=\vspace*{-\baselineskip}, leftmargin=*]
\setlength{\labelsep}{0.3em}
\item \(x\in\mathbb{R}\quad x^2+m^2-4=2x\)
\item \(x\in\mathbb{R}\quad\frac{x-2}{x-m}=m\)
\end{itemize}\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 7:}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.98\textwidth}}
& لنعتبر المعادلة: \(\quad x\in\mathbb{R}\quad mx^2+2(m+1)x+m-m=0\).
حيث \(m\in\mathbb{R}\)\\
& حدد قيم \(m\) بحيث \(x_1+x_2=2x_1x_2\) و \(x_1\) و \(x_2\) هما جذور المعادلة\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 8:}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.98\textwidth}}
& لنكن \(ABC\) مثلث قائم في \(A\) حيث \(AB=9\) و \(AC=4\).
حدد مواضع نقطتين \(E\) و \(D\) ينتميان لـ \([AB]\)
و \([AC]\) على التوالي حيث \(AD=BE\) ومساحة مثلث \(ADE\)
تساوي مساحة المضلع \(BCDE\)\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 9:}}\\
\noindent
\begin{tabular}{@{}p{0.01\textwidth}|p{0.98\textwidth}}
& حديقة مستطيلة لها مساحة 80 متر مربع. محيط الحديقة هو 34 مترًا. ما هي أبعاد الحديقة؟\\
\end{tabular}
\\
\textbf{\underline{التمرين 10:}}\\
\noindent
إذا كان جسم في سقوط حر ، فإن القوة الوحيدة المؤثرة عليه هي قوة الجاذبية ، \(F = mg\). حسب القانون الثاني لنيوتن أن القوة الناتجة عند الجسم هي مساوية لكتلته مضروبة في تسارعه ، لذا \(F = ma\). من خلال دمج هاتين المعادلتين ، نحصل على \(mg = ma\) ، مما يعطي \(a = g\) ، مما يعني أن التسارع لجسم في حالة حركة حرة السقوط مساوٍ للتسارع الجاذبي \(g\) ، والذي يبلغ حوالي \(9.8 \text{م/ث}^2\) على سطح الأرض. للعثور على معادلة الحركة ، علينا أن نكمل التكامل للتسارع مع الزمن مرتين. إذا كان الجسم في البداية على ارتفاع \(h_0\) وكانت سرعته الابتدائية \(v_0\) ، فإن معادلة الحركة تعطى بواسطة \(y = h_0 + v_0t - \frac{1}{2}gt^2\) حيث \(y\) هو الارتفاع و \(t\) هو الزمن. \\
\textbf{مسألة}: يتم إطلاق جسم نحو الأعلى من ارتفاع يبلغ 20 مترًا بسرعة ابتدائية قدرها 25 م/ث. تُعطى ارتفاع الجسم \(h\) بالنسبة لسطح الأرض بعد \(t\) ثانية بالصيغة \(h(t)=−4.9t^2+25t+20\). حدد الوقت الذي يكون فيه الجسم على ارتفاع أكبر من 40 مترًا.
\hfill \tiny{\underline{MOSAID في \today}}\\
\textcolor{white}{.}\hfill \mylink
\end{document}
Explore more maths content for tronc-commun-sciences:
Related Courses, Exams, and Exercises
Frequently Asked Questions
How can I use these exercises effectively?
Practice each exercise, then check your answers against the provided solutions. Repeat until you master the concepts.
What topics are covered in this course?
The course "Equations, inéquations et systèmes" covers key concepts of maths for tronc-commun-sciences. Designed to help students master the curriculum.
Is this course suitable for beginners?
Yes, the material is structured to be accessible while providing depth for advanced learners.
Are there exercises or practice problems?
Exercises are included to help you practice.
Does this course include solutions?
Solutions are available separately.