Le manuel est structuré selon les trois parties du programme de la classe de terminale scientifique : les suites et les fonctions, la géométrie, et les statistiques et probabilités. Chacune de ces sections vise à développer la démarche scientifique chez les élèves, les préparant ainsi à la conduite de raisonnements.

Il est recommandé d'aborder le programme de terminale de manière holistique, évitant de le percevoir comme une succession de chapitres isolés. Une progression doit être établie dès le début de l'année, alternant les différentes notions pour assurer une continuité tout au long de l'année. Le manuel reflète notre intention de diversifier au maximum les situations-problèmes au sein de chaque chapitre afin de réinvestir les différents thèmes.

Chaque chapitre du manuel propose une variété de travaux pratiques, comprenant :
- Des activités utilisant l'outil informatique ou la calculatrice.
- Des activités mettant en œuvre une démarche algorithmique.
- Des problèmes ouverts exigeant une initiative accrue de la part des élèves, certains nécessitant l'utilisation de logiciels pour conjecturer.

Chacun de ces problèmes offre aux élèves l'occasion de chercher, d'appliquer des techniques, d'effectuer des essais, de conjecturer avec les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation), puis d'élaborer des démonstrations.

L'utilisation des TICE est particulièrement adaptée à l'acquisition de nombreuses notions du programme de terminale, enrichissant l'apprentissage et les méthodes d'investigation. L'outil informatique permet d'obtenir rapidement une représentation concrète du problème étudié, facilitant la démonstration elle-même. Bien que les problèmes ouverts ne fassent pas directement appel aux TICE, des illustrations ou vérifications peuvent être proposées à l'aide de la calculatrice ou d'un logiciel adapté.

La diversité des activités se reflète également dans la nature des travaux proposés aux élèves, comprenant des travaux dirigés en groupe, des travaux en autonomie, des activités en salle informatique et des devoirs personnels réalisés en temps libre.

Chaque chapitre propose des problèmes de difficultés progressives, en particulier dans le domaine de l'algorithmique. Les élèves ayant déjà acquis une certaine expérience avec les logiciels usuels au cours des classes de seconde et de première seront en mesure de tirer parti de ces connaissances.

Aucune syntaxe particulière n'a été privilégiée, permettant l'utilisation du guide avec différents matériels et logiciels présents dans l'établissement. Bien que la plupart des travaux pratiques puissent être réalisés facilement à l'aide d'une calculatrice, le guide offre une flexibilité permettant une utilisation étendue.

Dans ce livre du professeur, vous trouverez des éléments de correction pour les activités, les travaux pratiques, ainsi que les exercices et problèmes liés au programme de terminale S. Un nombre significatif de ces activités peut être réalisé à l'aide de l'outil informatique. En complément, le CD d'accompagnement propose des fichiers dans diverses versions, notamment :
- Excel et OpenOffice pour les fichiers tableurs ;
- Casio et Texas pour les tracés et la programmation à l'aide de la calculatrice ;
- GeoGebra et TI Nspire pour les exercices de géométrie plane ;
- Cabri3D et Geospace pour les exercices de géométrie dans l'espace ;
- AlgoBox, Python, Scilab et Xcas pour les programmes illustrant les algorithmes ;
- Xcas et TI Nspire pour le calcul formel.

Ces fichiers vous permettront non seulement de visualiser les résultats attendus, de tester les algorithmes ou les figures dynamiques, mais également d'illustrer vos explications lors de synthèses collectives avec les élèves. Certains de ces fichiers sont disponibles pour les élèves sur le site compagnon, complétés intégralement ou partiellement. Cela est particulièrement utile lorsque le problème consiste à modifier, compléter ou corriger un algorithme, à réaliser des conjectures sur une configuration géométrique complexe, ou encore à effectuer des simulations sur une feuille de calcul d'un tableur. Ces fichiers serviront de base de travail pour des activités en autonomie ou des devoirs à réaliser à la maison.

Nous espérons que ce livre répondra à vos attentes et vous fournira des pistes intéressantes pour une présentation efficace du programme de terminale S.

collection odyssée MATHÉMATIQUES Tle S Livre du professeur Enseignement spécifique Enseignement de spécialité Nouveau programme Sous la direction de Éric SIGWARD IA-IPR de mathématiques de l’académie de Strasbourg Auteurs François BRISOUX Professeur de mathématiques au lycée Frédéric Kirschleger de Munster Christian BRUCKER Professeur de mathématiques au lycée Théodore Deck de Guebwiller Frédéric LÉON Professeur de mathématiques au lycée Emily Brontë de Lognes Nadine MEYER Professeur de mathématiques au lycée Marguerite Yourcenar d’Erstein Didier REGHEM Professeur de mathématiques au lycée Marguerite de Flandre de Gondecourt Christophe ROLAND Professeur de mathématiques au lycée Pasteur de Hénin-Beaumont Matthieu SCHAVSINSKI Professeur de mathématiques au lycée Emilie du Châtelet de Serris